Проект "Курс на общение"

 ГБУ НСО "Центр "Рассвет"

государственное бюджетное учреждение Новосибирской области "Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей   "Рассвет"

Министерство труда и социального развития Новосибирской области 

Проект "Курс на общение"

 

 

   Проект направлен на создание комфортной среды для социализации детей в возрасте от 7 до 16 лет с тяжелыми множественными нарушениями развития, с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации в условиях кратковременного пребывания.

Целевая группа – не менее 20 детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в возрасте от 7 до 16 лет, проживающие в г. Новосибирске, Новосибирской области и их родители (законные представители).

Время пребывания ребенка в учреждении составляет до 3 часов с учетом его индивидуальных особенностей в присутствии родителя (законного представителя) либо взрослого, который входит в ближайшее окружение.

Деятельность по социально-средовой адаптации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития будет организована в комнате социальной адаптации по направлениям: коммуникативное, сенсомоторное, самообслуживание, двигательное. Каждое направление включает в себя развивающие зоны, которые представлены в виде адаптируемых средовых ресурсов и оснащены специализированным оборудованием, принадлежностями для организации и проведения занятий по расширению индивидуальных возможностей детей с тяжелыми множественными нарушениями развития по приобретению ими элементарных навыков, для того чтобы ребенок стал более самостоятелен.

Направление «Коммуникативное» ориентировано на формирование коммуникативных навыков и умений у детей с ТМНР. Обучение проходит в основном в индивидуальной форме. Закрепление конкретного коммуникативного навыка в малой группе осуществляется только тогда, когда ребенок способен самостоятельно использовать его при взаимодействии с взрослыми. Для более эффективного усвоения информации для детей с ТМНР занятия включают в себя осознание реальных предметов, ситуаций, картинок, схематических рисунков и различных графических символов. Основное внимание во время занятия направляется на поиск и выделение из окружающего мира смысловых единств (предмета, его изображения с помощью картинки, жеста, условного знака). В процессе взаимодействия используются реальные предметы из повседневной жизни, фотографии, графические символы, карточки - это дает ребенку возможность с помощью реальных предметов получить представление о последовательности событий (видов деятельности) в течение дня и таким образом понимать что происходит, что его ожидает в ближайшее время, к чему необходимо готовиться.

Направление «Самообслуживание» включает в себя овладение элементарных культурно-гигиенических и санитарно-бытовых навыков у детей с ТМНР, приспособление к ежедневной жизни. Основной задачей является целенаправленная подготовка к взрослой жизни, снижение уровня опеки со стороны близких и окружающих людей, а так же формирование максимально возможного уровня  самостоятельности. Овладение даже простейшими навыками самообслуживания снижает зависимость от окружающих, укрепляет уверенность в своих возможностях. Формирование культурно-гигиенических умений и бытовых навыков проводится в процессе повседневной деятельности, на групповых и подгрупповых занятиях.  Основной упор делается на обучение самостоятельно надевать и снимать вещи при пользовании туалетом с помощью педагога и без посторонней помощи, формирование умение выражать свои потребности жестом, звуковым сигналом, словом, обучение использовать предметы личной гигиены в ходе режимных моментов и специально созданных игровых и практических ситуаций. Специальные приемы работы по формированию культурно-гигиенических навыков включаются и в структуру  комплексных занятий воспитателя, учителя-дефектолога и игрового педагога (игровые упражнения, жизненно-практические ситуации и т.д.). На индивидуальных занятиях инструктора по ЛФК, подгрупповых занятиях по адаптивной физкультуре  отрабатываются имитационные упражнения бытового характера: причесывание, расстегивание и застегивание молний, мытье рук, лица и т.д.

Направление «Двигательное» включает комплекс оздоровительных мероприятий: занятия ЛФК, спелеотерапия, ручной массаж. Основные задачи этого направления: увеличение двигательной активности, поддержка и развитие имеющихся движений, расширение диапазона движений и профилактика возможных нарушений; освоение новых способов передвижения, включая передвижение с помощью технических средств реабилитации. Каждое занятие предусматривает большое количество упражнений и игр, направленных на развитие зрительно-моторной координации и укрепления здоровья, стимулируя потребность детей к доступной двигательной активности.

В ходе реализации проекта «Курс на общение» будут проведены мероприятия по повышению родительской компетентности в вопросах создания в домашних условиях оптимальной среды для жизни и развития детей с ТМНР.

Ожидаемые результаты проекта: повышение уровня социализации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития; укрепление ресурсного потенциала семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития; приобретение  и закрепление коммуникативных навыков у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития; повышение уровня родительской компетенции в вопросах воспитания и овладения доступных средств взаимодействия с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития, оздоровления, а также в вопросах правовой грамотности; повышение качества жизни семей с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

 

 

 

Методические пособие по работе с детьми с ТМНР в условиях ГБУ НСО "Центр "Рассвет"

 

Дата последнего обновления страницы 26.10.2020
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»